- Регистрация
- 13.03.2019
- Сообщения
- 42 445
Тариф - Три лекции
Лекция 1. Классификация речевых нарушений от Марианны Лынской (2021)
На лекции рассмотрим:
Традиционные клинико-педагогическую и психолого-педагогическую классификации: причины и структуру дефекта каждого нарушения
Дополнительно вводимые виды речевых нарушений: их необходимость и спорность
Западную классификацию речевых нарушений: соотношение с отечественной
Авторскую классификацию речевых нарушений: механизмы речевых нарушений
"БУДЕТ ЛИ МНЕ ПОЛЕЗНА ЛЕКЦИЯ?"
Если для Вас актуальны вопросы ниже или им подобные, то просмотр этой лекции будет для Вас точно полезен!
ОНР и алалия - это одно и то же?
Бывает ли алалия при умственной отсталости?
Как отличить дизартрию от диспраксии?
Вербальная агнозия - это что такое?
До какого возраста можно писать ЗРР?
Как родителю определить, что за нарушение речи у его ребёнка?
Лекция 2. Оптимальная психолого-педагогическая характеристика: чек-лист от Марианны Лынской (2021).
Оптимальная психолого-педагогическая характеристика: чек-лист от Марианны Лынской (2021)
Запись будет предоставлена после 25 августа 2021
Сбор жалоб и анамнеза: основные правила интерпретации
Речевой статус: содержание раздела
Когнитивный статус: содержание раздела
Сенсомоторный профиль: содержание раздела
Особенности коммуникации и поведения: правила интерпретации
Итоговые выводы симптомов и синдромов
Лекция 3. БУДУЩЕЕ РЕБЕНКА С ОСОБЕННОСТЯМИ: ПРАВИЛЬНЫЕ ЗАКЛЮЧЕНИЯ, СХЕМЫ АБИЛИТАЦИИ И РАБОТА С ОЖИДАНИЯМИ РОДИТЕЛЕЙ
Что было в лекции:
Авторская классификация речевых нарушений;
Варианты «правильных» и «неправильных» заключений и диагнозов;
Значимость родительских запросов: как научить(ся) их формулировать;
Пошаговая инструкция по абилитации при распространенных видах нарушений: аутизм, умственная отсталость, диспраксия, алалия, задержки развития, тревожно-депрессивные расстройства
Подробнее на продающем сайте:
Лекция 1. Классификация речевых нарушений от Марианны Лынской (2021)
На лекции рассмотрим:
Традиционные клинико-педагогическую и психолого-педагогическую классификации: причины и структуру дефекта каждого нарушения
Дополнительно вводимые виды речевых нарушений: их необходимость и спорность
Западную классификацию речевых нарушений: соотношение с отечественной
Авторскую классификацию речевых нарушений: механизмы речевых нарушений
"БУДЕТ ЛИ МНЕ ПОЛЕЗНА ЛЕКЦИЯ?"
Если для Вас актуальны вопросы ниже или им подобные, то просмотр этой лекции будет для Вас точно полезен!
ОНР и алалия - это одно и то же?
Бывает ли алалия при умственной отсталости?
Как отличить дизартрию от диспраксии?
Вербальная агнозия - это что такое?
До какого возраста можно писать ЗРР?
Как родителю определить, что за нарушение речи у его ребёнка?
Лекция 2. Оптимальная психолого-педагогическая характеристика: чек-лист от Марианны Лынской (2021).
Оптимальная психолого-педагогическая характеристика: чек-лист от Марианны Лынской (2021)
Запись будет предоставлена после 25 августа 2021
Сбор жалоб и анамнеза: основные правила интерпретации
Речевой статус: содержание раздела
Когнитивный статус: содержание раздела
Сенсомоторный профиль: содержание раздела
Особенности коммуникации и поведения: правила интерпретации
Итоговые выводы симптомов и синдромов
Лекция 3. БУДУЩЕЕ РЕБЕНКА С ОСОБЕННОСТЯМИ: ПРАВИЛЬНЫЕ ЗАКЛЮЧЕНИЯ, СХЕМЫ АБИЛИТАЦИИ И РАБОТА С ОЖИДАНИЯМИ РОДИТЕЛЕЙ
Что было в лекции:
Авторская классификация речевых нарушений;
Варианты «правильных» и «неправильных» заключений и диагнозов;
Значимость родительских запросов: как научить(ся) их формулировать;
Пошаговая инструкция по абилитации при распространенных видах нарушений: аутизм, умственная отсталость, диспраксия, алалия, задержки развития, тревожно-депрессивные расстройства
Подробнее на продающем сайте:
×
×
